유아반의 일과운영 시 대소집단 활동운영의 교사준비와 역할.
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작성일 23-01-31 21:02
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Ⅳ 참고한 문헌
1. 대소집단 활동의 개념
순서
국가수준의 교육과정에서는 대소집단 활동은 유아들이 함께 모여서 주제와 관련된 여러 가지 교육 활동을 하는 것으로, 교육 활동의 특성(特性), 교사 대 유아의 비율, 일과 등에 따라서 유아들이 전체 또는 소집단으로 모여 활동하는 것을 의미한다고 하였다. 최근에는 이야기
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Ⅰ 서론
2. 대소집단 활동운영에서 교사 준비
3. 대소집단 활동 운영 시 교사의 역할
2. 대소집단 활동운영에서 교사 준비
Ⅲ 結論
설명
1. 대소집단 활동의 개념
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
다. 대체적으로 출결 상황, 날씨의 change(변화), 하루의 계획, 이야기 나누기, 동화 듣기, 노래부르기, 게임, 평가 등을 할 때는 대집단 활동으로 계획하는 것이 요구된다. 유아의 연령에 따라 집단의 크기, 활동 지속시간, 활동의 종류 등을 결정해서 준비한다. 대집단활동은 모든 유아가 한 자리에 모여 하는 활동이며, 일반적으로 15~30분 정
Ⅲ 결론
유아반의 일과운영 시 대소집단 활동운영의 교사준비와 역할.
Ⅰ 서론
대소집단 활동은 주제에 따라 교사가 계획하고 제시하는 활동들을 하는 시간이다. 대집단과 소집단 활동은 유아의 연령, 생활 주제, 활동의 종류 등에 따라 결정한다. 대집단활동은 모든 유아가 한 자리에 모여 하는 활동이며, 일반적으로 15~30분 정
Ⅱ 본론
레포트 > 사회과학계열
3. 대소집단 활동 운영 시 교사의 역할
Ⅱ 본론
1. 대소집단 활동의 槪念
대소집단, 유아반의 일과운영, 교사의 준비, 교사의 역할, 대소집단 활동운영의 교사준비와 역할
2. 대소집단 활동운영에서 교사 준비
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 대소집단 활동의 개념 2. 대소집단 활동운영에서 교사 준비 3. 대소집단 활동 운영 시 교사의 역할 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 대소집단 활동의 개념 국가수준의 교육과정에서는 대소집단 활동은 유아들이 함께 모여서 주제와 관련된 여러 가지 교육 활동을 하는 것으로, 교육 활동의 특성, 교사 대 유아의 비율, 일과 등에 따라서 유아들이 전체 또는 소집단으로 모여 활동하는 것을 의미한다고 하였다.
