교육사회학의 학문적 관심
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작성일 22-11-20 08:43
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교육은 비사회적 존재인 개인들을 사회적 존재로 길러내는 일을 하며, 곧 사회화와 동일한 의미라고 본 것이다.
교육사회학이란 무엇인지, 교육사회학의 정의와 연구 영역, 교육사회학 연구의 네 가지 접근(기능주의, 갈등주의, 해석적, 역사사회학적)과 최근 연구 동향에 대해서 정리했습니다. 그리고 학교교육과 사회와의 유기적인 상호작용을 `變化(변화)`라는 주제와 관련지어 역싸적인 접근을 취하는 연구물들이 늘어나고 있다아
2. 교육사회학 연구의 네 가지 접근
교육사회학 연구들은 교육에 대한 관점, 사회變化(변화)와 교육의 관계 설정, 교육사회학의 주요 과제(problem) 선정 등의 면에서 크게 네 가지 접근으로 구분할 수 있다아 그 네 가지는 기능주의적 접근, 갈등주의적 접근, 해석학적 접근, 그리고 역싸사회학적 접근이다.
(1) 기능주의적 접근
뒤르껭은 프랑스 혁명 이후 급격히 분열되는 사회상에 직면하여 사회는 그토록 격심한 變化(변화)를 겪고도 해체되지 않는 생명력을 가지며 교육이야말로 이 혼란의 시대를 바람직한 방향으로 바꾸어 놓을 수 있는 중요한 매개라고 보았다. , 교육사회학의 학문적 관심인문사회레포트 ,
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교육사회학이란 무엇인지, 교육사회학의 정이와 연구 영역, 교육사회학 연구의 네 가지 접근(기능주의, 갈등주의, 해석적, 역사(歷史)사회학적)과 최근 연구 동향에 대해서 요약했습니다. 따라서 교육의 기능은 사회가 요구하는 지적, 신체적, 도덕적 특성(特性)의 함양을 뜻하는 보편적 사회화와 개개인이 속하게 될 특수한…(생략(省略))
다.
레포트/인문사회
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교육사회학의 학문적 관심
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1. 교육사회학의 학문적 관심
(1) 교육사회학의 정의(定義)
(2) 교육사회학의 연구 영역
2. 교육사회학 연구의 네 가지 접근
(1) 기능주의적 접근
(2) 갈등론적 접근
(3) 해석적 접근
(4) 역싸사회학적 접근
3. 교육사회학의 최근 연구동향
교육사회학의 연구결과를 개관해 볼 때, 교육사회학은 사회적, 역싸적 축적물로서의 학교에 대한 인식에서 출발하여 학교교육의 effect에 대한 평가 연구를 거쳐 학교의 사회 재생산적 측면에 대한 分析(분석)으로 그 중심을 옮겨왔다. 교육은 개개인을 사회적인 구성원으로 양성하는 과정이라는 점에서 사회의 유지에 필수적인 과정이다.
