[Edge][교육행정] 학교제도(학제)에 마주향하여
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작성일 23-02-11 01:42
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⑵ 학교제도의 구조는 수직적 계통성과 수편적 단계성에 따라 구성된다.
㉡ 학습자의 심신발달단계, 교육의 목적, 내용 및 사회적 적절성 등에 따라 구분한다.
㉢ 학교단계는 취학전교육, 초등교육, 중등교육, 고등교육 등으로 구분하는 것이 일반적이다.
㉠ 여러 가지 유형의 학교들을 수평적으로 구분한 학교 사다리를 의미한다.
다.
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순서
㉢ 학교계열별로는 보통교육 학교계열, 직업교육 학교계통 및 특수학교 학교계동 등이 있다아
② 단계성 : 어떠한 연령층을 대상으로 하는가, 혹은 어느 정도의 교육단계를 인가를 나타낸다. ㉡ 계급사회의 복선형 학교계통과 평등사회의 단선형 학교계통으로 구분된다. 중등교육에서의 계열분화는 기본적으로 대학진학준비계열(인문계⋅이공계⋅예능계)과 직업준비계열(농업⋅상업⋅공업⋅수산업 등)이 나뉘는 것을 의미한다.
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학교제도(학제)에 대해서
㉠ 계열별로 구성된 수직적인 학교 종별, 즉 각종의 학교계열을 의미한다.
① 계통성 : 어떠한 교육을 하고 있는가, 또는 어떤 계층(혹은 성별이나 능력)의 취학자를 대상으로 하고 있는가를 나타낸다.
레포트 > 사회과학계열
⑶ 학교교육의 단계는 초등교육, 중등교육(중학교 : 하급중등교육⋅진로탐색과정, 고등학교 : 상급중등교육⋅ 진로준비과정), 고등교육의 세 단계 구분이 기본적이고 보편적이다.
⑴ 교육제도 : 하나의 사회제도로서 교육의 목적․내용․방법․조직 및 행정․재정 등 교육전반에 관한 조직, 기구 및 法制 등을 말한다.
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설명
⑷ 초등교육과 하급 중등교육은 공통교육이므로 계열분화가 필요 없지만, 상급중등교육부터는 계열을 분화하여 학생들의 진로준비를 돕는다.
