청소년기 발달과제課題
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작성일 23-01-30 10:13
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youth기 동안의 가장 큰 발달영역은 신체變化(변화)와 그에 따르는 정서적 ․ 성격적 變化(변화)이다. youth기는 사춘기의 신체적 變化(변화)로 스타트해서 신체의 성장과 성숙으로 끝이 난다.
資料명 : 청소년기 발달과제課題
에릭슨(Erikson)은 youth기 성격발달에 많은 관심을 두었다. 따라서 youth기는 아동기까지의 의존과 youth기의 독립 사이의 중요한 전환기이다. 작성에 있어 도움이 되시레포트 작성에 있어서 도움이 되시길 바랍니다. 이 시기에 속한 youth들은 이중적 태도를 나타내는데, 한편으로는 열정과 패기, 의욕과 진취적 기상, 순수성과 가능성이 있고, 다른 한편으로는 불안과 긴장, 소외와 갈등, 부정과 반항, 저돌성과 위험성이다. youth기에 나타나는 이중성은 아마도 주변인과 자아의식에서 찾아볼 수 있을 것 같다.
개념 정의,특징 특성,종류 유형
에릭슨이 자아정체감 형성 대 자아정체감 혼란이라고 말한 생애주기는 13세경부터 21세경이며, 12세에서 20세로 구분하기도 하나, 신체 특징과 함께 사회적 관례를 통합하여 13-14세에서 23-24세까지의 약 10년간을 youth기로 규정하였다.
youth기 발달課題
youth기는 갈등과 방황, 혼돈의 시기이지만, 다른 관점에서 보면 youth기는 활기와 생명력이 넘치며 성인기를 준비하는 人生(인생)에서 가장 중요한 시기이기도 하다.
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다.
설명
청소년기 발달과제課題에 대한 report 資料입니다. 이 시기의 youth은 정체감을 형성하기 위한 노력을 통해 자신에 대한 안정감과 삶의 방향을 제공해 주는 가치체계나 이데올로기를 수용하게 된다된다. 일생에 걸친 성격발달에서 다섯 번째 단계의 核心적 위기는 정체감과 정체감 혼미이다. 작성에 있어 도움이 되시report 작성에 있어서 도움이 되시길 바랍니다. 족 정체감 형성은 때로는 youth기 이전부터 스타트되어 youth기 이후 성인기까지도 연장될 수 있다고 하였다. 나는 누구이며 내 人生(인생)은 어디로 가고 있는가?, 나는 어떤 사람인가?와 같은 질문에 대한 해답을 찾기 위하여 정신적으로 방황하고 노력하는 시기이다. youth기는 아동기와 성인기의 교량적 역할이 되는 시기이며, 이 시기 동안 개인은 인지적, 사회적, 도덕적 영역에서 중요한 발달적 變化(변화)를 거듭한다. 그러나 youth기가 단지 신체적 變化(변화)만을 의미하는 시기는 아니며 이 기간 동안 youth은 세상을 더욱 잘 이해하게 되고, 더욱 사려 깊은 도덕적 판단을 할 수 있으며 더욱 자율적이고 사회적으로 된다된다. 아동으로도 성인으로도 어느 편에 속하지 못하므로 주변인 또는 중간인으로 부르기도 한다. 이와 같은 상반되는 태도는 발달심리학적인 면에서 youth기에 나타나는 일반적 특징이기도 하지만, 급변하는 현대사회와 생존지향적인 culture의 影響도 무시할 수 없다.
... 이하 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. youth기는 아동이 성인으로 발달하는 과도기이므로 아동에도 성인에도 속하지 않는 시기이면서 동시에 양자에 모두 속하는 시기이다. 또
에릭슨은 정체감을 형성하는 과정은 반드시 youth기에 스타트되어 youth기에 매듭지어지는 것이 아니라고 하였다.
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